ФЕВРАЛЬСКИЙ
ИНТЕНСИВонлайнОЛИМПИАДНЫХ ШКОЛ МФТИ 2024

Хочу выразить Вам огромную благодарность от лица нашей семьи за то, что подарили нашему сыну яркие и незабываемые моменты, хорошие воспоминания на долгие года. Я увидел в его глазах восторг и повышение интереса к предмету (курс Математика 10 класс). Из положительных моментов стоит отметить, что Даниил остался доволен общением как внутри коллектива комнаты, в которой он жил, так и внутри группы, с которой он занимался. Думаю, это есть результат хорошей работы психологов в формировании состава микро- и макрогрупп. Также благодарим вожатых, с которыми у Даниила сложились хорошие и доверительные отношения. Даниил остался в восторге от системы преподавания со словами «нашей школе до такого ещё далеко — так нам математику ещё никто не преподавал». Из зон роста отмечу то, что нужно более тщательно работать с преподавательским составом: Даниил говорит, что было 3 преподавателя: два студента и третий доцент вашего института. Самые понятные уроки были у доцента. Оно и понятно: студенты не имеют педагогического опыта, да они и не учатся на педагога. Вывод: преподавать всё-таки должны преподаватели. В целом, все прошло замечательно, интересно, познавательно. Даниил безусловно заинтересован в личной «прокачке», решительно настроен стать студентом МФТИ. Огромное вам всем спасибо!

Благодарю за чудесную смену! Познакомилась с очень классными ребятами, получила огромное количество новых знаний по актуальным темам биомедицины! Преподаватели отвечали на абсолютно любые вопросы). Кроме того, было много интересных дополнительных мероприятий 😉

Из того, что очень сильно понравилось – это вожатые и ребята. Дело в том, что я до этого был в двух лагерях, там не было такого дружного коллектива. В этот раз намного все более дружно. В следующий раз, конечно, приеду!
В олимпиадных школах учат всему. Если у нас в школе нам три урока только объясняют, что такое конденсатор, то тут как-то мы сразу перешли на сложные задачи, которые были довольно-таки интересными. То есть сначала подробно объяснили на теории, как все работает, и перешли к задачам, которые не сложнее, а просто намного интереснее и встречаются на олимпиадах. Потом эти задачи нам объясняли. Если их кто-то не решал, то потом разбирали ее, чтобы в следующий раз могли решить и понять, почему именно так.

Сын постоянно ездит на ваши смены и летом, и зимой, а теперь еще и осенью. Очень нравится, очень ждет, когда можно будет приехать и учиться очно. Большое спасибо.

Это была моя первая ЗОШ по математике.
Огромное спасибо всей команде: методистам — за замечательную программу, кураторам — за поддержку 24/7, ассистентам — за комфортное взаимодействие, педагогам — за крутую подачу материалов, особенно супер мотиватору Татьяне Сергеевне Бабичевой.

Все было круто! С нетерпением жду следующую ОШ!

Огромное спасибо за возможность получить дополнительные знания по интересующему направлению в таком интенсивном дистанционное формате, выйти за рамки школьной рутины, за возможность пообщаться с мотивированными и умными сверстниками. Ребёнок провёл интересно время на каникулах, пообщался в компании интересных детей, нацеленных на учёбу, прокачался в навыках решения задач и в устной сдаче домашних заданий. Спасибо всему коллективу преподавателей и ассистентов группы! В 6-м классе даваемые вами навыки будут отличным стартом.

Помню, как Володя Шарич пригласил меня первый раз поучаствовать в Олимпиадной школе МФТИ в 2015 году. Тогда я плохо понимал, что это за дети и что за преподаватели нужны. Основная цель школы – конечно, «зажечь» учеников. Приблизить их, так сказать, к науке. Но вышло так, что Школа «зажгла» ещё и меня! 🙂 Проект уникален тем, что тут умные и мотивированные дети учатся у талантливых преподавателей, и наоборот. Ведь обучение это не односторонний процесс, где учитель «даёт» материал, а дети молча его слушают и записывают в тетрадки, это обмен. Это вопросы, это высказывание гипотез, это горящие глаза, это когда ты после занятия думаешь, как в следующий урок вместить всё, что ещё может заинтересовать твоих учеников! Что мне нравится особенно — на Школу действительно нужно хотеть попасть. То есть нужно постараться: выбрать направление, зарегистрироваться, пройти тестирование, ждать проверки… В итоге остаются только самые мотивированные и целеустремлённые. При этом необязательно быть лютым олимпиадником, выигравшим всевозможные олимпиады, достаточно хотеть узнать что-то новое и интересное. И желающих это рассказать у нас на Школе много, в том числе и я. Вот и получается, что Олимпиадные школы — это то, чего ждут как преподаватели, так и сами школьники. Это такой вдохновляющий всех участников и организаторов проект. Поэтому я всех призываю — дерзайте и участвуйте в ЛОШ МФТИ! Будет здорово, это точно 😉

В 11-м классе я взял призерства по физике на олимпиадах «Физтех», «Росатом», «Ломоносов». Я готовился к олимпиадам сам, без репетиторов. У нас был сильный класс, все тянулись друг за другом и почти все поступили в топовые вузы. Так что школа очень важна. В приоритете у меня всегда был МФТИ, а именно ФБМФ. Сейчас я уже работаю в лаборатории простых систем в институте Физико-химической медицины. В 9-м классе я ездил на ЛОШ по направлению Математика+Физика. Также был на ЗФТШ. Олимпиадные школы дали мне большую мотивацию и веру в свои силы. Еще в 11 классе брал курсы Фоксфорда по физике. Школьникам я советую побольше писать, выписывать и структурировать теорию. Записывать аккуратно решения задач. Так гораздо лучше запомнится.

Начиная с 8-го класса, я участвовала практически во всех возможных олимпиадах: Межвузовская, Московская, «Турнир городов», «Кострома Open», «Физтех», «Росатом», Иранская олимпиада по геометрии. В основном брала похвальные грамоты, а в 11 классе стала призером Межвузовской по математике и «Физтеха» по физике. Олимпиады дали мне поступление на Физтех — он был в приоритете, как и МГУ. А еще мне просто нравилось решать интересные олимпиадные задачи. Прежде всего, я советую школьникам переходить в топовые физико-математические школы их города, ходить на доп. кружки. В 8 классе я перешла в ФМШ №2007 в Москве, где была очень хорошая подготовка к олимпиадам. Даже был отдельный предмет по решению олимпиадных задач. Ну и, конечно, надо просто все время решать задачи. В этом плане олимпиадные школы — это очень классное место. Тут и друзей можно найти, и задачки порешать. К олимпиаде «Физтех» я готовилась в ВФТШ. В 2016 была на ЛОШ, в 2017 на ЗОШ по направлению Математика+Физика.

Спасибо за весеннюю смену! Сын давно занимается олимпиадной математикой, но в весенней Олимпиадной школе хотел попробовать информатику. Очень доволен, теперь мечтает об очной смене летом. Спасибо!

Спасибо большое организаторам, преподавателям, и всем вовлеченным в ЗОШ! Нам очень повезло, что в этом году ЗОШ была онлайн. Мы в Америке, и тут нет олимпиад (где мы живем), математика слабая, и пр. Я занимался с дочкой сам, и, представляете — она сама, по своему желанию вставала в 2ч ночи (10 утра по Московскому времени), чтобы не пропустить лекции по математике (7 класс)! Очень хорошие преподаватели, интересные задачи, интересные ребята в группах, мы всем очень довольны. Дочка сказала, что с нетерпением ждет будущих школ!”

Добрый вечер. Хочу выразить признательность и огромную благодарность организаторам и сотрудникам, проводившим занятия на осенней онлайн-смене.
Для меня было важно, чтобы ребенок попал в позитивную образовательную среду, получил возможность работать в кругу сильных учеников, имел доступ к информации и материалам, которые не дают в обычных школах.

А еще для меня важно, чтобы ребенок научился системности, умел планировать свое время в режиме дедлайнов, был ответственным и понимал, что такое студенческая жизнь в престижном вузе. Это была вторая цель обучения на смене осенней Олимпиадной школе, и она была достигнута.

Сын остался очень доволен, ему, несмотря на большую нагрузку, удалось справиться и втянуться в график, извлечь массу полезного для себя, прояснить и понять многие сложные моменты.

Если говорить о том, что можно улучшить, − мне кажется, на смене не совсем удачно распределены мероприятия: время на отдых выделялось днем, а на рабочие моменты − вечером, когда активность мозга детей уже снижена.
Еще было недостаточно времени для выполнения домашних заданий, и сыну приходилось пропускать некоторые развлекательные активности.
Тем не менее мы с удовольствием продолжим участвовать в Олимпиадных школах – уже готовимся к зимней смене!

Еще раз примите благодарность. Было полезно! Спасибо, что организуете такие занятия.

Здравствуйте! Мы уже полюбили Олимпиадные школы всем сердцем.
Кирилл с удовольствием участвует в каждой смене. Сейчас планирует посетить зимнюю, в этот раз по информатике, а также пройти курс «С++ с нуля».
Для меня, как родителя, важно, что ребенок учится с удовольствием, мотивация просто удивительная! Не знаю, в чем ваш секрет, но это доказано тремя сменами!

Что касается формата занятий, − для нас только онлайн!

Немного расстраивает, что школы проходят в праздничные дни, так как обычно приходится выбирать между занятиями и отдыхом всей семьей.

В 7 классе стало уже очевидно, что одними короткими интенсивами не получится достичь желаемого уровня. Все-таки типовые задачи должны быть отработаны до автоматизма, а это, скорее, формат регулярных занятий. Регулярные онлайн-занятия в сочетании с ОШ были бы для нас идеальным вариантом.

Это мой первый раз в подробных школах и честно сказать, что я поражен. Поражен, насколько классные ассистенты, насколько классная вожатая, крутые преподаватели, крутые мероприятия, на которых каждый раскрывается, как человек со своими талантами, мыслями. Я очень рад, что посетил все мероприятия, получил знания от лучших.

Всем рекомендую посетить ЛОШ!
P.S. Надеюсь, что когда-нибудь побываю на очной смене 🙂